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Beratung und Bildung
Josef Schimetschek, Philipp Kühner
Kompetenzzentrum Ökologischer Landbau bietet flexible
Bildungsangebote
In den vergangenen Jahren hat sich die Digitalisierung in der Landwirtschaftsverwaltung sprunghaft
weiterentwickelt. Digitale Bildungsformate gehören nun so selbstverständlich zum Arbeitsalltag wie
der morgendliche Kaffee. Mit Ende der Corona-Einschränkungen und der Rückkehr zu Präsenzforma-
ten wird grundlegend über die Weiterführung der digitalen Fortbildungsformate am Kompetenzzent-
rum ökologischer Landbau (KÖLBW) nachgedacht.
ie Partner des Kompetenzzentrums öko- standorten in Baden-Württemberg Blended Bild 1: Studierende im Hof des
Bildungszentrums; Foto: MLR, Jan
Dlogischer Landbau, das Landwirtschaftli- Learning Module erarbeitet (Landinfo 2/22). Potente
che Bildungszentrum Emmendingen Hoch-
burg (LBZ) mit seiner Fachschule für Ökolo- Am Landwirtschaftlichen Bildungszentrum
gischen Landbau, das Landwirtschaftliche Emmendingen Hochburg (LBZ) sind in die-
Technologiezentrum Augustenberg (LTZ) sem Projekt Unterrichtseinheiten zum The-
mit seiner Außenstelle sowie das nach biolo- ma der kuhgebundenen Kälberaufzucht ent-
gisch-dynamischen Richtlinien bewirtschafte- standen. Die Kombination aus Präsenzunter-
te Hofgut Domäne Hochburg geben Einblick richt und E-Learning zu einem Thema ohne
in das vergangene und zukünftige Angebot Standardlösungen, wie der kuhgebundenen
des KÖLBW für untere Landwirtschaftsbe- Kälberaufzucht, ist ideal. So vielseitig wie das
hörden und Fachschulen. Thema und die Lösungen der Betriebsleitun-
gen sind auch die Möglichkeiten zur Nutzung
des Moduls durch die Lehrkräfte. Mit den zur
Einbindung von Blendend Learning Verfügung gestellten Materialien lassen sich
Projekten in den Unterrichtsalltag leicht individuelle sowie an die Rahmenbedin-
gungen, Präferenzen und Bedürfnisse von
Im Fachschulunterricht werden verstärkt di- Lehrenden und Studierenden angepasste
gitale sowie hybride Unterrichtssequenzen Blended-Learning Konzepte entwickeln. Die
eingesetzt. Im Rahmen des Projektes „digi- Einheit besteht aus Webinaren, Kurzfilmen,
tal@bw II“ wurden an mehreren Fachschul- Foliensätzen, Arbeitsblättern und Fragen für
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