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Klimawandel





       kaum in der landwirtschaftlichen Fort- und
       Weiterbildung thematisiert und verankert.
       Die im vergangenen Jahr erschienenen über-
       arbeiteten Bildungspläne sind dem nun nach-
       gekommen und haben die Anpassung an den
       Klimawandel auf die Lehrpläne landwirt-
       schaftlicher Fachschulen berufen. Dies muss
       nun in den kommenden Jahren durch die
       Lehrkräfte umgesetzt werden.

       Mit dem GeNIAL-Projekt hat die Bodensee-
       Stiftung gemeinsam mit den Projektpartnern   zung vorgestellt, die mit den ansteigenden
       (siehe Kasten) Schulungsunterlagen für land-  durchschnittlichen Jahrestemperaturen und
       wirtschaftliche Fachschulen entwickelt. Den   der zunehmenden Trockenheit im Sommer-
       Lehrkräften stehen Unterlagen zu 18 The-  halbjahr besser zurecht kommt als die bisher
       mengebieten zur Verfügung, die vom Klima-  meistangebauten ackerbaulichen Kulturen.
       wandel betroffen sind und Anpassungsmaß-  Wichtige allgemeingültige Bausteine, wie der
       nahmen erfordern, wie Boden, Pflanzenphy-  geringere Wasserbedarf  der Kichererbsen,
       siologie, Anbauplanung, Düngung, Bewässe-  der gute Vorfruchtwert für die Folgekultur,
       rung, Grünland, Stallbau, Gemüsebau,     die positiven Wirkungen auf die Bodenstruk-
       Obstbau, Weinbau, Agroforst sowie ein ein-  tur (Humusmehrer, tiefe Durchwurzelung,
       führendes Modul Klimawandel.             Wurzelausscheidungen), die mögliche Erwei-
                                                terung der Fruchtfolge und der damit einher-
       Die Schulungsunterlagen bestehen jeweils aus   gehenden Streuung des Anbau- und Ertrags-
       einem Lehrmodul mit einer Unterrichtsskiz-  risikos werden, neben konkreten Anbauemp-
       ze, methodisch-didaktischen Hinweisen und   fehlungen für diese Kultur, an diesem Beispiel
       Tipps zu Literatur und Links für die Lehrkräf-  thematisiert (Bild 2).
       te sowie einer PowerPoint-Präsentation und
       Arbeitsaufträgen zum Einsatz im Fachschul-
       unterricht. Die Präsentationen sind bewusst   Seminare online nachsehen
       in einem offenen Format gehalten, um sie als   Die direkte Ansprache von Praktikerinnen
       Ganzes oder in Teilen übernehmen zu kön-  und Praktiker ist eine weitere Säule im Pro-
       nen. Die Lehrkräfte in der Projektregion Ba-  jekt.  Pandemiebedingt  musste  ein  Großteil
       den-Württemberg und Hessen können über   der Veranstaltungen digital abgehalten wer-  Bild 2: Der Anbau der wärme- und
                                                                                         trockenheitsverträglichen
       Moodle auf die Unterlagen zugreifen sowie   den. Ein Vorteil neben den möglichen hohen   Kichererbse kann für manche
       über die Projekt-Website, die auch allen ande-  Teilnahmezahlen ist, dass  einige  Seminare   Betriebe eine Alternative oder
       ren zur Verfügung steht.                 aufgezeichnet wurden und auf der Projekt-  Ergänzung zu den bisher
                                                                                         angebauten Kulturen sein; Quelle:
                                                website zur Verfügung stehen.            Bodensee-Stiftung
         Beratungsmodule übernehmen

       Um Beratungskräften den Einstieg in das
       Thema zu erleichtern, wurden im Projekt
       auch Beratungsangebote erstellt. Auf diesem
       Weg kann auch ausgebildeten Landwirtinnen
       und Landwirte ein Bildungsangebot gemacht
       werden. Neben Vorschlägen, wie Anpas-
       sungsmaßnahmen  an  den  Klimawandel  in
       den Beratungskonzepten umgesetzt werden
       können, wurden auch ausgearbeitete Module
       erstellt, die Beratungskräfte komplett so über-
       nehmen können.

       Im Beratungsmodul Kichererbsenanbau bei-
       spielsweise wird mit der ursprünglich aus dem
       Südosten der Türkei stammenden Kultur eine
       Anbaualternative beziehungsweise -ergän-



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